皮亚杰提出的心理学名词。物体从一种形态转变为另一种形态时，仍能认识物体的某些特征(如数、量、体积、重量等)是不变的。如一个泥球无论把它捏成薄饼状还是搓成香肠形，它的泥量不变。皮亚杰认为儿童从六七岁起逐步获得守恒概念。

物体：

1.物的本体;器物的形体。

2.由物质构成的﹑占有一定空间的个体。

获得：

取得；得到（多用于抽象事物）：获得好评 ㄧ获得宝贵的经验 ㄧ获得显著的成绩。

提出：

1.揭示;提请考虑、讨论、接受或采纳。

2.提取。如：他从银行存款中提出一千元。

特征：

①指特别征召，以区别于乡举：宜蒙特征。

②特别的征象、标志；特点：性格特征｜主要特征｜显著特征。

形态：

1.形状神态;形状姿态。

2.指事物在一定条件下的表现形式。